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　　最渴望得獎(jiǎng)的是這種人：有一點(diǎn)水平，但他的水平還不足以確保全世界能認(rèn)識(shí)他，讓歷史能記住他，因此他需要一個(gè)獎(jiǎng)來證明自己，以進(jìn)入某種“行列”。

　　諾貝爾獎(jiǎng)很霸道！因?yàn)樗鼪]有競(jìng)爭(zhēng)者，貌似獎(jiǎng)金也是最多的。對(duì)于物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)這類專業(yè)性很強(qiáng)的獎(jiǎng)項(xiàng)我們沒有意見，理由很簡(jiǎn)單：不懂嘛！因?yàn)椴欢?，只好畢恭畢敬地贊同。但?duì)于文學(xué)獎(jiǎng)我們卻可以評(píng)頭論足一番，只要你識(shí)字就行。

　　有人說諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)嚴(yán)重偏向歐美，從數(shù)量上看是這樣。還有人說諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)非常遺憾的錯(cuò)過了許多文學(xué)大師，比如托爾斯泰、卡夫卡、普魯斯特、喬伊斯等。其實(shí)這種想法是太把諾貝爾當(dāng)回事了，所有的評(píng)選都不可能沒有“偏向性”和“遺憾”。有人會(huì)為戛納電影節(jié)、威尼斯電影節(jié)、柏林電影節(jié)、奧斯卡電影節(jié)的的偏向性而遺憾嗎？不會(huì)，因?yàn)橛貌恢讶肯Ｍ耐性谝粋€(gè)電影節(jié)上。可是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)卻把所有的文學(xué)獎(jiǎng)都?jí)号肯铝?，好比電影界里只存在一個(gè)戛納電影節(jié)！這是一個(gè)謎。因?yàn)椴粻?zhēng)，所以不敗。

　　最渴望得獎(jiǎng)的是這種人：有一點(diǎn)水平，但他的水平還不足以確保全世界能認(rèn)識(shí)他，讓歷史能記住他，因此他需要一個(gè)獎(jiǎng)來證明自己，以進(jìn)入某種“行列”。真正的大師都不在乎得獎(jiǎng)，因?yàn)樗麄兂聊缭谧约旱?ldquo;游戲”中就得到滿足。據(jù)一位諾貝爾評(píng)委介紹，托爾斯泰之所以沒有獲得諾貝爾獎(jiǎng)是因?yàn)橥惺显凇稄?fù)活》中詆毀了基督教。按照這種標(biāo)準(zhǔn)莎士比亞若活在當(dāng)代十之八九不能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樯讨髦械脑捳Z(yǔ)會(huì)更加刺激那些“理想主義”的評(píng)委們。愛因斯坦并不是因?yàn)橄鄬?duì)論而獲獎(jiǎng)的，一些評(píng)委認(rèn)為相對(duì)論需要接受“時(shí)間的考驗(yàn)”，后來一位年輕的評(píng)委奧森提出一項(xiàng)折衷方案，讓愛因斯坦的另一項(xiàng)研究成果——光電效應(yīng)理論獲獎(jiǎng)。這樣諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)才沒有令自己太丟臉。愛因斯坦的二三流理論獲獎(jiǎng)，頂級(jí)理論則沒有。老想著獲獎(jiǎng)是一種二三流人物的心態(tài)。

　　中國(guó)籍人士從未得過諾貝爾獎(jiǎng)（華裔不算），很想要，卻得不到，這很難受。許多事情都有“第一次”，沒得到之前想像她很美妙，跨過這道坎就覺得沒什么。就像去年中國(guó)成功的舉辦了奧運(yùn)會(huì)，破處了，國(guó)民的心態(tài)就和諧了。壓抑得太厲害就會(huì)產(chǎn)生“XX苦悶”、“XX壓抑”的癥狀。這就是把“第一次”太當(dāng)回事造成的。著名的心理學(xué)祖師爺弗洛伊德就是這樣，他死前一直認(rèn)為諾貝爾評(píng)委會(huì)頒獎(jiǎng)給他，結(jié)果沒有，這成了他的心病。

　　“舉國(guó)體制”讓我們拿了奧運(yùn)金牌第一，為何就拿不了區(qū)區(qū)一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)呢？這是因?yàn)閯?chuàng)意是“舉國(guó)體制”所舉不起來的。許多國(guó)人在反思國(guó)內(nèi)的教育、科研體制，我感覺國(guó)人太嚴(yán)肅了，缺乏一種游戲的心態(tài)。興趣是最好的老師，最好把科研工作和文學(xué)創(chuàng)造當(dāng)成游戲來玩。“獻(xiàn)身”？許多孩子也獻(xiàn)身于網(wǎng)絡(luò)游戲，一不小心就玩出一個(gè)絕世高手來。只要一小撮孩子將游戲的興趣放在科研和文學(xué)上就行了——對(duì)他們來說這只是玩。韓寒就是一個(gè)例子。你越想著獲獎(jiǎng)就越嚴(yán)肅，越嚴(yán)肅就越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越?jīng)]創(chuàng)意。反之以游戲的心態(tài)去玩，一不小心就玩出個(gè)牛頓、愛因斯坦來。

　　一些世界頂尖的藝術(shù)大師（比如小提琴大師梅紐因）來過中國(guó)，他們?nèi)ニ囆g(shù)學(xué)校訪問，驚嘆道：“這些孩子技術(shù)這么好，怎么練的？我們?cè)谶@個(gè)年齡時(shí)的技術(shù)絕對(duì)沒有這么好！”這些孩子長(zhǎng)大后變成大師了嗎？沒有。他們都是被家長(zhǎng)逼著練的。球王貝利也來過，也發(fā)出過類似的感嘆。曾被球王稱贊過的那些孩子日后成為球星了嗎？沒有。大家都知道國(guó)足的腳很香。這就是“玩”與“練”的差別。

　　因此，最好的體制就是盡情地讓孩子們玩耍的體制，不要老有造就“XX世紀(jì)新新人類”的念頭，順其自然就好了。去他的諾貝爾！