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　　在美國，要想真正成為一名注冊建筑師(Registered Architect)，首先要完成教育。美國所有的教育課程均與專業(yè)機構(gòu)的認證有關(guān)，為了將來達到申請注冊建筑師的資格，首先要選擇具備全國注冊建筑師委員會(簡稱NCARB)認證專業(yè)教育課程的學校。像MIT/IIT這類的名校，只要經(jīng)過2-3年的設計方向的MASTER教育，就可以達到注冊建筑師教育的要求。而如果中等規(guī)模的大學，為了達到NCARB認證的課程設置，不得不延長教育時間，所以六年本碩連讀的學生才可以達到申請注冊建筑師條件。

　　畢業(yè)后，學生們要在建筑師事務所工作2-3年，進行助理建筑師實踐。與國內(nèi)不同，這里的助理建筑師工作同樣需要申請人按照NCARB助理建筑師工作實踐認證要求，由2名資深注冊建筑師確認和推薦，完成申請手續(xù)，待拿到助理建筑師實踐工作認證之后，方具備申請注冊建筑師的條件。

　　根據(jù)我對身邊的在GBBN實習的幾個學生的了解，美國建筑學專業(yè)的學生有幾個突出的特點，這些特點也延續(xù)到建筑師的職業(yè)素養(yǎng)當中。

　　一是動手能力強。他們在工作中自己動手做設計模型，休息日自己做家具木工活，刷涂料，修理和裝飾自己的房子和花園，這些似乎已經(jīng)成為每一個美國建筑師生活的一部分。這些實踐和操作能力，從小就開始培養(yǎng)，一直到大學的建筑教育中，從而奠定了每個人對于建筑最真實本質(zhì)的理解，成為他們職業(yè)的基本素養(yǎng)。

　　其次，美國建筑專業(yè)學生的計算機輔助設計軟件應用水平都比較高?；诿绹l(fā)達的計算機輔助設計系統(tǒng)可以大大提高建筑師的工作效率和設計質(zhì)量。隨著設計輔助軟件與生產(chǎn)/施工過程的不斷結(jié)合和連接，掌握軟件的應用在某種程度上使建筑師可以從建筑到室內(nèi)，從設計到施工全方位進行思考和設計，軟件的學習和應用也是建筑學專業(yè)學生迅速提高能力的捷徑。

　　而社會實踐經(jīng)驗豐富就應該是美國本土的文化特征了，學生們從中學時代就開始利用假期進行工作實踐，賣快餐、做批薩，利用課余時間到事物所工作實踐，自己攢錢出國旅游，豐富的見識和廣泛的興趣開闊了他們的思路，奠定了他們從興趣出發(fā)的工作態(tài)度。

　　美國全國注冊建筑師委員會(簡稱NCARB)，是一個非營利組織。NCARB的主要職能是頒發(fā)認定證明，包括人員教育、人員實習、考題的擬定、制定樣板法律由各州進行選擇性執(zhí)行、發(fā)放證書等工作。NCARB根據(jù)滿足一定資格條件者的申請，把申請者所受的教育、訓練、考試及和注冊有關(guān)的內(nèi)容整理或記錄，發(fā)給申請者，作為對各州委員會或外國注冊機關(guān)的證明，說明該人已經(jīng)符合NCARB的認定條件。盡管申請NCARB證書完全是自愿的，但上述證明不是各州委員會所有的注冊建筑師都能得到，而必須是滿足NCARB規(guī)定的資格條件者才能得到。

　　中國的建筑師教育和認證制度很多是借鑒了美國的經(jīng)驗，從一些政府的相關(guān)報道中也可以看到，中國政府也派出大量的政府官員到美國學習進修，難怪耶魯大學的校長發(fā)出如此的感嘆：“沒有中國學生，耶魯將會黯然失色。”